RPP + Media Pembelajaran Profession

PROFESSION SONG

Students go to school

We are studying in the class

Farmer went to rice – field

He is going to harvest rice

Tra... la la la

Everyone have a profession

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH DASAR                         : SD PERMATA BANGSA

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

TEMA                                    : PROFESSION

ALOKASI WAKTU            : 20 MENIT

A.    INDIKATOR :

1.      Menyebutkan macam-macam profesi yang ada di lingkungan sekitar

2.      Menyebutkan tempat bekerja sesuai dengan profesinya

3.      Menulis nama profesi dalam bahasa inggris dengan ejaan yang benar

4.      Membaca nama profesi dalam bahasa inggris dengan pelafalan yang tepat

5.      Menceritakan pekerjaan orang tua

6.      Menceritakan cita-cita

B.     SKENARIO PEMBELAJARAN:

Tahapan	Kegiatan (skenario pembelajaran)
Apersepi	Apersepsi 1.      Salam dan doa 2.      Presensi 3.      Bernyanyi bersama lagu anak-anak  “Profession” Memotivasi 1.      Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan tanya jawab mengenai profesi. 2.      Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti	Eksplorasi 1.      Siswa menyebutkan gambar profesi yang sudah disediakan guru. 2.      Siswa menulis nama profesi sesuai dengan gambar dalam bahasa inggris. 3.      Siswa menyebutkan tempat bekerja sesuai dengan profesi. 4.      Siswa menulis kalimat dalam bahasa inggris berdasarkan tempat kerja sesuai profesi. 5.      Siswa membaca kalimat yang sudah dibuat. Kolaborasi 1.      Guru membantu siswa dalam  membuat kelompok. 2.      Setiap kelompok terdiri dari 2 siswa / berpasangan. 3.      Guru menyiapkan 2 buah jenis kartu. 4.      Kartu pertama merupakan pertanyaan berisi ciri-ciri petunjuk sebuah profesi atau tempat dan kartu kedua berisi gambar yang merupakan jawaban dari kartu yang pertama. 5.      Guru memanggil beberapa kelompok maju untuk memilih kartu secara bebas. 6.      Setiap kelompok dibebaskan juga untuk memilih siapa yang membaca pertanyaan dan siapa yang menjawabnya. 7.      Setiap kelompok harus berlomba siapa yang menjadi tercepat  dan tepat dalam menjawab pertanyaan. Konfirmasi 1.      Guru mengevaluasi jawaban setiap kelompok. 2.      Guru memberikan sebuah hadiah kepada kelompok yang tercepat dan tepat dalam menjawab pertanyaan.
Penutup	1.      Guru memberikan tugas rumah secara individu (membuat cerita mengenai profesi orang tua dan cita-citanya sendiri) akan diceritakan pada pertemuan yang akan datang. 2.      Salam penutup.

C.    PENILAIAN PEMBELAJARAN (SKILL WRITING, READING AND SPEAKING)

1.      Penilaian Skill Writing (kemampuan menulis)

a.       Penugasan

Siswa ditugaskan untuk menulis berbagai macam profesi dan tempat kerja berdasarkan profesi dalam bentuk kalimat

b.      Aspek Yang Dinilai

1)      Penggunaan huruf kapital

2)      Penulisan ejaan

3)      Rangkaian kalimat (Grammar)

4)      Penggunaan tanda baca

c.       Rubrik Penilaian

Skor	Aspek yang dinilai
	Huruf kapital	Ejaan	Grammar	Tanda Baca
60	Tidak menggunakan huruf kapital dalam kalimat.	Jika lebih dari 3 huruf yang salah dalam penulisan ejaan pada kalimat.	Lebih dari 2 kesalahan dalam urutan grammar pada kalimat.	Tidak menggunakan tanda baca dalam kalimat.
80	Penggunaan huruf kapital yang tidak tepat.	Jika kurang darri 3 huruf yang salah dalam penulisan ejaan pada kalimat.	Kurang dari 2 kesalahan dalam urutan grammar yang tepat pada kalimat.	Penggunaan tanda baca yang kurang tepat dalam kalimat.
100	Penggunaan huruf kapital yang tepat dalam kalimat.	Jika penulisan ejaan benar.	Urutan grammar tepat atau benar dalam kalimat	Menggunakan tanda baca yang tepat dalam kalimat.

2.      Penilaian Skill Reading (Kemampuan membaca)

a.       Penugasan

Siswa ditugaskan untuk membacakan ciri-ciri petunjuk sebuah profesi kepada teman pasangannya.

b.      Aspek Yang Dinilai

1)      Pelafalan

2)      Intonasi

c.       Rubrik Penilaian

Skor	Aspek Yang Dinilai
	Lafal	Intonasi
60	Jika lafal tidak jelas saat membacakan ciri-ciri petunjuk sebuah profesi atau tempat kepada teman.	Jika suara lirih/ tidak dapat terdengar dalam satu kelas.
80	Jika ada beberapa pelafalan yang kurang tepat saat membacakan ciri-ciri petunjuk sebuah profesi atau tempat kepada teman.	Suara terdengar jelas tapi intonasinya datar atau sebaliknya.
100	Pelafalan tepat saat membacakan ciri-ciri petunjuk sebuah profesi atau tempat kepada teman.	Suara terdengar jelas dan intonasinya tepat.

3.      Penilaian Skill Speaking (kemampuan berbicara)

a.       Penugasan

Siswa ditugaskan untuk membuat cerita mengenai profesi orangtuanya dan cita-citanya sendiri dirumah dan diceritakan pada pertemuan selanjutnya.

b.      Aspek Yang Dinilai

1)      Pelafalan

2)      Intonasi

3)      Ekspresi

c.       Rubrik Penilaian

Skor	Aspek Yang Dinilai
	Lafal	Intonasi	Ekspresi
60	Jika lafal tidak jelas saat bercerita.	Jika suara lirih/ tidak dapat terdengar dalam satu kelas.	Jika tanpa ekspresi/ ekspresi datar saat bercerita.
80	Jika ada beberapa pelafalan yang kurang tepat saat bercerita.	Suara terdengar jelas tapi intonasinya datar atau sebaliknya.	Ekspresif, tapi terdapat beberapa salahpenempatan ekspresi.
100	Pelafalan tepat saat bercerita.	Suara terdengar jelas dan intonasinya tepat.	Ekspresif dan penempatan ekspresi tepat

Untuk Download Media Pembelajarannya Silahkan klik link dibawah :
https://app.box.com/s/5d2v7qj9xb0fg6han9wt
 

Read More